優(yōu)貝小知識(shí)分享，感統(tǒng)課程對(duì)語(yǔ)言是否真的有幫助？

優(yōu)貝教育 · 發(fā)表于 2025-9-14 19:58

感覺(jué)統(tǒng)合是語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)
語(yǔ)言能力與感覺(jué)統(tǒng)合（感統(tǒng)）相輔相成，因?yàn)檎Z(yǔ)言發(fā)展依賴大腦對(duì)多感官信息的整合處理，而感統(tǒng)訓(xùn)練能系統(tǒng)性提升這種整合能力。
1前庭覺(jué)與注意力：前庭系統(tǒng)（內(nèi)耳平衡系統(tǒng)）影響注意力集中，注意力不足會(huì)導(dǎo)致孩子難以專注聽(tīng)指令或模仿發(fā)音
2本體覺(jué)與口腔控制：本體覺(jué)幫助感知口腔肌肉運(yùn)動(dòng)（如舌頭位置、嘴唇張合），本體覺(jué)失調(diào)易引發(fā)構(gòu)音障礙（如發(fā)音不清）
3觸覺(jué)與情緒穩(wěn)定：觸覺(jué)敏感或遲鈍會(huì)導(dǎo)致孩子抗拒社交或過(guò)度活躍，影響語(yǔ)言表達(dá)意愿；觸覺(jué)正�；�，孩子更愿意通過(guò)語(yǔ)言溝通
4視覺(jué)/聽(tīng)覺(jué)處理：視覺(jué)不平順（如跳字、跳行）或聽(tīng)覺(jué)分辨異常（如混淆音節(jié)）會(huì)直接阻礙語(yǔ)言輸入與輸出。
核心結(jié)論：語(yǔ)言并非孤立技能，其發(fā)展依賴于感統(tǒng)提供的生理基礎(chǔ)（如注意力、口腔控制、情緒調(diào)節(jié)）。感統(tǒng)訓(xùn)練通過(guò)優(yōu)化多感官整合能力，直接解決語(yǔ)言發(fā)育的底層障礙，而非僅表面癥狀。

登錄/注冊(cè)后可看大圖

其通過(guò)改善感知能力、增強(qiáng)神經(jīng)通路發(fā)育和提升社交互動(dòng)等方式，為語(yǔ)言能力提升奠定基礎(chǔ)。
感統(tǒng)訓(xùn)練基于感覺(jué)統(tǒng)合理論，通過(guò)整合視、聽(tīng)、味、嗅、觸、前庭、本體等感官輸入，強(qiáng)化大腦對(duì)信息的處理能力。語(yǔ)言作為綜合感知與運(yùn)動(dòng)輸出的復(fù)雜活動(dòng)，其發(fā)育依賴于大腦對(duì)感官刺激的有效整合。

來(lái)自蘋果APP客戶端